为什么教诗歌很重要？
诗歌教学对学生至关重要，因为它可以提高流利程度、支持音素意识并提高写作技能。此外，诗歌可以培养同理心、创造力、文化理解，并弘扬不同的声音。 从希腊史诗到哈莱姆文艺复兴，诗歌提供了对不同时代、不同地点的真实人们的思想和情感的洞察，反映了我们周围的世界。
诗歌是一种万事通的流派。需要教导流畅性有多重要吗？诗歌可以帮助读者练习语气、音调和音量。想帮助提高音素意识吗？诗歌有韵律、头韵、音节模式和谐音，可以帮助年轻学生通过聆听。想扩大学生的写作吗？诗歌推动作家提升他们的风格，要求比喻性的语言、广泛的词汇和意象。
诗歌教学词汇表
词汇的 K-12 符合标准的基于视频的课程和活动利用嘻哈、讲故事和情感联系的力量来培养整个课程的读写能力。事实证明，Flocabulary 可以增强学生的理解，同时高度吸引他们，最终提高学生的学习成果。无论您是在课堂上教授诗歌单元还是庆祝诗歌月，这些词汇活动都是您课程计划的完美补充。
通过 Flocabulary 吸引学生并使学习经历难忘且有趣。 教师可以在下面注册以访问本博文中分享的活动和课程。管理员可以通过以下方式联系我们，详细了解 Flocabulary Plus 的强大功能。
课堂诗歌月活动
1. 从教授基本概念开始
在介绍诗歌时，重要的是从基础开始。我们常常认为诗歌是崇高而复杂的。然而，Flocabulary 的视频课程使诗歌教学与学生产生了共鸣。我们的视频引人入胜，甚至模仿大满贯诗歌。不仅如此，我们还有视频可以帮助新诗人理解诗歌的技巧和结构。
探索适合小学、初中和高中教学的诗歌活动。探索我们的诗意手段课程库，每个课程都包含视频、讲义、形成性评估和活动：
2. 名诗教学
著名诗歌教学为学生提供了探索塑造文学和文化的永恒作品的独特机会。通过研究著名诗人及其杰作，学生深入研究语言、形式和意义的复杂性，同时深入了解历史和文化背景。这种方法不仅提高了学生的分析能力和对诗歌的理解，而且丰富了他们对艺术形式对人类经验影响的欣赏。
要将诗歌阅读提升到一个新的水平，请探索 Flocabulary 的有关著名诗歌改编的视频课程，例如以下针对小学和中学的课程。将这些课程分配给个别学生来分析诗歌，或者让他们分成小组写出类似的韵律方案。
初级诗词课
- 温肯，布林肯和点头 （二年级）： 在这部根据尤金·菲尔德的诗《温肯、布林肯和诺德》改编的电影中，学生们参加了海上冒险。
- 杂物 （2-5 年级）： 在爱德华·李尔 (Edward Lear) 1874 年的胡言乱语诗中，Jumblies 乘着筛子出海。
- “希望”是有羽毛的东西 （等级4-5）：在改编自艾米莉·狄金森的《‘希望’是有羽毛的东西》中，一位歌手描述了希望的力量。
- 我孤独地漫游如浮云 （4-5 年级）： 在改编自威廉·华兹华斯的《我孤独地如云漫步》中，学生们跟随演讲者在大自然中漫步，并思考体验自然的价值。
- 山上的下午 （4-5 年级）： 在这部改编自埃德娜·圣文森特·米莱的诗《山上的午后》的作品中，演讲者陶醉于自然之美。
- 地铁风 （4-5 年级）： 在这部根据克劳德·麦凯的诗《地铁风》改编的作品中，地下城市的空气梦想着在大自然中自由漂浮。
- 凯西在蝙蝠 （4-5 年级）： 在这部改编自欧内斯特·劳伦斯·塞耶 (Ernest Lawrence Thayer) 诗《击球手的凯西》(Casey at the Bat) 的电影中，观众观看一位棒球明星运动员上垒。
初中和高中诗歌课
- 乌鸦 （6-8 年级）： 在这部改编自埃德加·爱伦·坡的《乌鸦》的电影中，演讲者遇到了一位神秘访客。
- 兰斯顿·休斯的《哈林区》 （等级6-12）：本课向学生介绍“哈林区”，这是兰斯顿·休斯的一首诗，洛林·汉斯伯里的《阳光下的葡萄干》由此得名。学生将分析使这首诗如此强大的社会背景和比喻语言。
- Sonnet 18 （9-12 年级）： 在这首歌中，我们将莎士比亚的第 18 首十四行诗改编成音乐。演讲者质疑是否有可能通过他自己的韵律来保留年轻人的美丽。
3. 利用词汇在诗歌中的作用
阅读和写作诗歌围绕着刻意的选词展开，引发了关于以下主题的热烈讨论： 词汇 在全世界的读者中。学习比喻语言可以帮助学生创造性地使用词语来表达复杂的想法。
Flocabulary 策略性地使用嘻哈音乐作为基础媒介来教授词汇和关键概念。通过学习诗歌结构中使用的词汇来开始关于诗歌的讨论 形象语言 课。学生观看视频介绍词汇并完成其支持活动，以加深对术语的理解。
观看视频 下面来看看 Flocabulary 视频的威力！
4. 让学生使用 Lyric Lab 写诗
歌词实验室 活动让学生有机会使用随附的词汇课程中涵盖的词汇来创造自己的韵律。您可以为学生分配一个抒情实验室来完成，或者他们只需登录其学生帐户并为任何课程选择抒情实验室即可独立创建自己的韵律。
借助 Lyric Lab，学生可以在课程中加深对词汇术语的理解。 学生使用课程中出现的词汇术语来撰写有关该主题的文章。 嘻哈是一种很棒的助记策略 帮助学生反思和展示他们可以在整个课程单元中使用的个人理解。
学生可以利用这些诗歌月活动来创作关于 K-12 课程中任何主题的诗歌。 虽然 Lyric Lab 可以用来写关于某个主题的说唱，但学生也可以利用这些相同的课程和工具来创作诗歌。
如何使用歌词实验室
下面介绍如何使用 Lyric Lab 的内置押韵生成器帮助学生在写作时找到押韵：
- Flocabulary 的视频和 Lyric Lab 活动非常适合入门课程。从图书馆选择诗歌课。让我们使用 夸张 课为例。
- 学生单独或全班观看课程视频，其中包括有关诗歌或主题的引人入胜的视觉效果和朗朗上口的韵律。
- 然后，学生可以单击夸张课程的歌词实验室部分。
- Lyric Lab 将列出视频中使用的词汇，供学生用来创作自己的韵律。
- 当他们输入押韵时，Lyric Lab 将生成他们可以用来在下一行押韵的单词。
- 歌词完成后，学生可以选择 Flocabulary 的节拍之一来伴奏他们的歌曲。
- 让学生发送他们最后一首歌的视频或录音，让全班同学互相表演他们的杰作，或者只是使用写好的歌曲作为他们的诗歌作业！
当学生创作自己的歌词来解释什么是夸张后，它可以引导他们用夸张写自己的诗，甚至在阅读诗歌时寻找夸张的例子。一些可以包含在您的活动中的优秀诗歌示例是“我孤独地漫游如浮云” 威廉·华兹华斯 和 “乌鸦” 埃德加·爱伦·坡。
5. 通过公开演讲满足共同核心标准
口语和听力标准出现在许多年级，学生被要求进行口头演讲并练习积极的听力技巧。虽然写诗可以帮助支持词汇习得和深入理解，但表演诗也可以帮助教师达到一些口语和听力标准。
诗歌的简短性质也有助于那些容易被冗长的写作作业压垮的学生或那些对公开演讲感到紧张的学生。 当学生大声分享诗歌时，他们可以以新颖有趣的方式体验比喻语言及其所有部分。
6.举办诗歌大满贯
为什么不让学生通过举办班级诗歌朗诵会来分享他们的作品呢？ 诗歌是用来大声朗读的。 它会唤起感情，说话时可以感受到。 诗歌大满贯不仅对写作有益，而且对阅读流畅性也有益。
Flocabulary 的视频教授概念并代表大满贯诗歌听起来是什么样子。当学生阅读一首诗或诗集时，启发他们尝试这种方法。
此外，Lyric Lab 可以与任何课程绑定。这是一个有用的介绍，可以帮助学生充分掌握诗歌概念、风格和词汇。
7. 选择一位诗人并分析他们的作品
选择诗人是我们诗歌月活动列表中的一项活动，让学生可以自由选择一位诗人来了解和模仿他或她的诗歌风格。指定学生模仿一位著名诗人或诗歌风格，或者更好的是，让学生选择他们感兴趣的。
Flocabulary 有一个充满诗人视频的图书馆，例如：
学生可以了解诗人的生平、风格以及对诗歌的影响，或者只是了解特定的诗歌风格。然后，他们创作自己的诗歌并向全班展示有关该诗人的信息。
8.利用音乐的力量
音乐和诗歌有着永恒的关系。过去诗词常被唱，为何不用音乐来教学呢？创建课程 Nearpod 借助Flocabulary来展示诗歌与音乐之间的密切关系，并添加数字诗歌活动供学生一路完成。学生从他们最喜欢的歌曲或艺术家中挑选歌词，并通过诗歌的视角对其进行分析。如果学生已经学习了不同的诗歌风格，他们可以尝试分析这首歌适合哪种诗歌风格以及原因——评估节奏、诗歌技巧、主题等。
开始使用 Flocabulary 教诗歌
春天带来了成长，这些诗歌活动可以扩展和修改以适应任何老师的课程。 四月是通过愉快的课程教授诗歌重要性的完美月份，让学生自由创作。
通过 Flocabulary 吸引学生并使学习经历难忘且有趣。 教师可以在下面注册以访问本博文中分享的活动和课程。管理员可以通过以下方式联系我们，详细了解 Flocabulary Plus 的强大功能。